循环系统AI课程
循环系统AI课程,将传统的课程资源进行了AI化升级,为医学生和医疗专业人员提供深入的理论知识和实践技能,使他们能够更好地诊断、治疗和预防循环系统疾病。帮助学生理解循环系统疾病的发病机制、临床表现、诊断方法和治疗策略。通过引入AI辅助学习,医生和医疗专业人员能够做出更准确的临床决策,为患者提供更有效的治疗方案。课程内容主要包含:心血管临床概论、心力衰竭、心律失常、心脏骤停、高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、心脏瓣膜病、感染性心内膜炎、先天性心脏病、心肌病、急性心包炎、心脏压塞、休克、主动脉疾病、周围血管疾病,以及特色化的AI诊室几个部分。
学习目标
(一)知识目标 记忆循环系统常见疾病的病因、发病机制等基本知识和基本理论;总结循环系统常见疾病的临床表现、诊断、治疗以及预后,获得全面、系统的循环系统理论知识;了解循环系统新进展、新知识和新技术。 (二)能力目标 全面、系统、正确地采集病史,系统、规范地进行体格检查及精神状态评价,规范地书写病历;分析病史和体格检查中的发现,形成初步判断,并进行鉴别诊断,评价患者的病情、安全和成本效益等因素,选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性,对检查结果能做出判断和解释,最终提出安全、有效、经济的治疗方案。 (三)素质目标 具有正确的世界观、人生观、价值观,具有良好的思想道德修养和崇高的社会责任感;具有仁爱之心、仁慈之心、仁义之心,在工作中履行岗位职责,养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为,树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养;树立自主学习、终身学习的观念,认识到持续自我完善的重要性,不断卓越。
  • 第零章 心血管(演示)
    第一节 心血管
    巩固练习
    问诊模拟(第一场)
    问诊模拟(第二场)
  • 第一章 心血管临床概论
    第一讲 心内循环系统总论
    第二讲 心脏大血管外科概论
  • 第二章 心力衰竭
    第一讲 心力衰竭I
    第二讲 心力衰竭II
  • 第三章 心律失常
    第一讲 心律失常I
    第二讲 心律失常II
  • 第四章 心脏骤停
  • 第五章 高血压
    第一讲 高血压病
  • 第六章 冠状动脉粥样硬化性心脏病
    第一讲 动脉粥样硬化与冠心病
    第二讲 冠心病心肌梗死心电图表现
    第三讲 冠状动脉搭桥术
  • 第七章 心脏瓣膜病
    第一讲 心脏瓣膜病
  • 第八章 感染性心内膜炎
  • 第九章 先天性心脏病
    第一讲 先心病
  • 第十章 心肌及心包疾病
    第一讲 心肌及心包疾病
  • 第十一章 心脏压塞
  • 第十二章 休克
  • 第十三章 主动脉疾病
  • 第十四章 周围血管疾病
    第一讲 血管外科疾病
  • 第十五章 AI诊室
AI学伴机器人
  • AI学伴机器人
    学习计划编写助手
    协助学生完成学习计划的规划
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    视频学习讨论助手
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    客观题答疑辅导助手
    针对客观题进行答疑辅导的助手
  • AI学伴机器人
    胸痛患者-李忠
    角色背景: 程序员李忠,今年46岁,前天晚上正在写程序的时候,就隐隐地感觉到了类似的心窝子痛的症状,只不过没有现在那么严重。当时觉得可能是坐久了累得浑身肌肉痛,所以像往常一样服用了盐酸替扎尼定,然而这次疼痛并没有缓解。服用了两颗兰索拉唑和10mL硫糖铝混悬液,但效果也不理想。昨天白天,依然反复出现各种感觉的胸痛,并且越来越觉得气紧,昨天晚上多垫了一个枕头才勉强入睡。今天早上,呼吸困难更加严重了,心里发慌得很,胸口仍然隐隐作痛,早饭没有吃,午饭也吃不下,赶紧到急诊科。 评分标准: 对话内容需满足:问诊技巧二十条评分
  • AI学伴机器人
    问诊技巧二十条评分
    学生侧-问诊技巧二十条评分
  • AI学伴机器人
    问诊技巧二十条评分
    学生侧-问诊技巧二十条评分
  • AI学伴机器人
    胸痛患者-老赵
    角色背景: 老赵是位62岁的活力老头儿,一年前,老赵发现自己在活动后会有点儿胸痛,尤其是爬楼梯和搬东西时,感觉就像胸骨后被人偷偷塞了个柠檬似的酸爽。这种痛感还会调皮地跳到他的肩背,不过还好,休息一会儿就能缓过来,老赵也就没把它太当回事。 但是,时间一晃两个月前,老赵的胸痛开始变得有点儿不听话了,连平地快走都能把它惹毛,一发作就是好几分钟,让老赵不得不放慢脚步,享受慢生活。这段时间,老赵的精神状态、胃口和睡眠质量都有点儿受影响,就像被乌云遮住了阳光。而且,他发现自己上厕所的次数也变少了,不过好在体重没太大变化,大便还是保持着正常的规律。 尽管如此,老赵似乎还没打算去找医生聊聊,可能是觉得这些小毛病还不值得大惊小怪。不过,健康可是个大事儿,希望老赵能早点儿意识到,及时去看看医生,毕竟,谁不想每天都能健健康康、快快乐乐呢? 评分标准: 对话内容需包含:初步诊断、诊断依据、鉴别诊断、诊疗计划
  • AI学伴机器人
    通用场景模拟评分
  • AI学伴机器人
    腹痛患者-周桂兰
    角色背景: 49岁的周桂兰发现自己总是感到腹部不适,起初她以为只是普通的消化不良,便没有太在意。然而,随着时间的推移,疼痛并没有如预期般消退,反而逐渐加重,变得持续不断。 作为一名家庭主妇,周桂兰的日常充满了繁忙的家务和照顾家人的责任。但腹部的胀痛开始影响到她的日常生活,她发现自己在做饭、洗衣、打扫时都感到力不从心。 疼痛程度虽然只是中等,但足以让人感到不适。周桂兰尝试寻找疼痛的原因,她回忆自己最近的饮食和生活习惯,却找不到任何可能的诱因。她决定自行购买一些药物来缓解症状,希望能够减轻疼痛。 然而,令她失望的是,即便是服用了这些药物,她的腹痛依旧没有得到缓解。周桂兰开始担忧,她意识到这可能不是简单的消化不良,而是某种更严重的健康问题。 周桂兰决定放下手中的家务,前往医院就医。她希望能够找到腹痛的真正原因,并得到有效的治疗。 评分标准: 对话内容需满足:问诊技巧二十条评分
  • AI学伴机器人
    腹痛患者-刘伟
    角色背景: 在一个平凡的夜晚,刘伟,在40岁的年纪,经历了一次不寻常的事件。他刚刚结束了一场与朋友们的聚会,期间他享受了丰盛的油腻食物,并且喝了不少白酒,大约有8两。聚会结束后不久,他突然感到上腹部一阵剧烈的疼痛,这种疼痛是持续性的钝痛,并且伴随着腹胀。刘伟自行服用了一些“肠胃炎药物”,希望能够缓解不适。幸运的是,药物起到了作用,他的腹痛开始明显缓解。 然而,这种缓解并没有持续太久。在当日夜间,同样的上腹部疼痛再次袭来,疼痛的程度、性质以及伴随的症状与之前几乎一模一样。这次,刘伟意识到情况可能比他想象的更为严重,他决定不再自己处理,而是立即前往急诊室寻求专业的医疗帮助。 评分标准: 对话内容需满足:问诊技巧二十条评分
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    问诊技巧二十条评分
    学生侧-问诊技巧二十条评分
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    通用场景模拟评分
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    周桂兰
    角色背景: 49岁的周桂兰发现自己总是感到腹部不适,起初她以为只是普通的消化不良,便没有太在意。然而,随着时间的推移,疼痛并没有如预期般消退,反而逐渐加重,变得持续不断。 作为一名家庭主妇,周桂兰的日常充满了繁忙的家务和照顾家人的责任。但腹部的胀痛开始影响到她的日常生活,她发现自己在做饭、洗衣、打扫时都感到力不从心。 疼痛程度虽然只是中等,但足以让人感到不适。周桂兰尝试寻找疼痛的原因,她回忆自己最近的饮食和生活习惯,却找不到任何可能的诱因。她决定自行购买一些药物来缓解症状,希望能够减轻疼痛。 然而,令她失望的是,即便是服用了这些药物,她的腹痛依旧没有得到缓解。周桂兰开始担忧,她意识到这可能不是简单的消化不良,而是某种更严重的健康问题。 周桂兰决定放下手中的家务,前往医院就医。她希望能够找到腹痛的真正原因,并得到有效的治疗。 评分标准: 对话内容需满足:问诊技巧二十条评分
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